关键词

信息阅读

适度超前 强化优质 重点突破 加快提升我省民办高职教育综合竞争力

时间:2012-02-05

适度超前  强化优质  重点突破

加快提升我省民办高职教育综合竞争力

 

江西渝州科技职业学院  杨名权

 

          

    

            (杨董事长出席政协第十届五次会议现场)

按照省第十三次党代会确定的主要目标任务,我省面临着进一步做大做强经济实力和加快转型升级的双重任务。要做大做强经济实力和加快转型升级,都必须紧扣人才工作这个关键环节。在当前产业升级的大背景下,技能型人才和职业教育的竞争已上升到更加突出的位置。我们江西要实现跨越式发展,提高产业竞争力,就必须进一步大力发展民办高职教育,培养更多优秀的技能型人才。近几年,我省民办高职教育有了很大发展,走在了全国前列,具有较大的影响力。但总的来说,民办高职教育对我省经济和社会发展的促进作用尚未能充分发挥,民办高职教育的服务功能有待进一步强化。

一、我省民办高职教育服务江西经济社会发展的巨大潜能

1、我省民办高职教育基础好,发展快,优势明显

近几年来,我省民办高职教育以科学发展观为指导,坚持“以服务为宗旨,以就业为导向,以提高质量为重点”的办学方针,不断深化改革,创新体制机制,探索出了一条经济欠发达省份民办高职教育又好又快的发展路子,在全国有较大影响。全省11个设区市中,新余、南昌、九江的职业教育相对处于领先地位,正在带动全省的职教快速发展。

2、我省民办高职教育生源广,能调动外地人力与智力资源

我省民办高职教育的生源主要在外省,这是我省民办高职教育的一大特点。以新余市为例,在近10万名职校在校生中,80%以上为外地生源,这恰恰是我省民办高职教育的一个优势。通过这个渠道,不仅可以引资,而且可以引智,能调动外地人力智力资源,为我省经济社会发展服务。

3、我省民办高职教育正在转型升级上新台阶

目前,我省民办高职教育正在转型升级,探索职教新模式,提升办学质量,不仅在上规模,而且在上水平。如江西渝州科技职业学院的现代学徒制就获教育部的重视和肯定。江西民办高职教育的这种新举措新势头,不仅带来了服务经济社会发展的潜力,而且要提升水平上新台阶。

二、我省民办高职教育存在的问题

1、民办高职教育滞后于经济和社会发展

研究表明,民办高职教育培养成本是同级普通教育的2.6倍,主要用于实训基地建设和学生技能训练。近几年,各地对高职教育投入虽有所增加,但办学条件仍未得到根本改善,特别是民办高职教育,资金来源渠道单一,没有来自公共财政的投入,90%以上的办学经费依靠收取学费,办学经费捉襟见肘,严重影响了教育质量的提高。相比于经济和社会的快速发展,民办高职教育已经滞后。

2、就业在外一头偏

我省民办高职教育存在就业在外一头偏的现象,即学生就业主要在外地。以新余市为例,深圳一家企业就容纳了新余职校6000余名毕业生,新余职校毕业生“墙里开花墙外香”。这在全省具有代表性。这有利也有弊,其利是扩大江西职教知名度,推进江西职教的更快发展。其弊端是,就业在外,没有突出为地方经济服务这一功能,教育的成果没有更多地惠及地方经济发展。

3、“双师型”教师缺乏

没有一流的师资就没有一流的教育。“双师型”教师是职业学校最重要的人力资源。我省职业院校教师存在数量不足、素质不高、结构不合理等突出问题。这在民办高职院校更为严重。民办高职院校教师年龄上两头大,中间小,退休教师和青年教师占整个教师队伍的比重很大,呈现非健康状态的葫芦式结构。据调查,我省各个民办高职院校青年教师普遍占50%左右,老教师占25%左右,而3560岁年富力强的中青年教师只有25%左右。

4、职校毕业生面临的省内就业环境不理想

省内不少企业为降低经营成本,开出的薪资过低,与沿海相比,相差较大。一些企业缺乏以人为本理念,为了牟利,非法侵害劳动者的合法权益的事情时有发生,如出现拖欠工资、任意加班加点、性别歧视、减少保障、淡化福利、不提供应有的劳动保护措施等,从而影响我省职业院校毕业生在省内就业的积极性。

5、校企合作不充分

部分企业以营利为主要目标,对于技能人才重招用、轻培养,校企合作热情不高。政府在推进校企合作上作用发挥不到位,没有制定校企合作、工学结合、顶岗实习的相关政策法规,校企合作运行机制、体制和模式尚未真正建立;政府没有充分利用自己信息来源渠道广、掌握信息资源多的优势,及时、定期向职业院校提供行业企业所需技能人才信息,提高校企合作培养人才的针对性,导致职业院校专业设置和人才培养与市场需求脱节。

    三、建议

1、加大政策扶持力度,以民办高职教育的适度超前发展引领经济和社会转型升级

民办高职教育对经济和社会转型升级具有引领作用,但只有当民办高职教育适度超前发展,这种引领作用才能实现最大化。以新余市为例,民办高职教育曾一度超前发展,支撑了钢铁、新能源、新材料三大支柱产业发展,形成了教育培养人才、人才引领产业、产业促进发展的良好格局。据统计,仅江西渝州科技职业学院,每年就为本市企业输送毕业生3000余人。由于国家扶持力度有限,新余民办高职教育已逐渐跟不上经济和社会的发展。这在全省具有一定代表性。还应该看到的是, 随着全国各地特别是沿海发达地区高职教育的蓬勃发展,已严重影响到我省民办高职教育的生存空间。按照省第十三次党代会确定的主要目标任务,我省面临着进一步做大做强经济实力和加快转型升级的双重任务。这要求我们必须大力发展职业教育特别是民办高职教育,为建设富裕和谐秀美江西提供强大人才支持和智力支撑。

2、让优质民办高职教育更优质,确保民办高职教育适度超前发展

现在全国民办高职教育正面临新的洗牌,优胜劣汰是必然趋势,而且形势严峻,以数量取胜、单纯靠办学规模求发展的阶段已经成为过去。我们必须以新的思路、新的举措、新的努力去面对新的办学环境,面对新的挑战,把提高办学质量摆在首位。只有坚持办好优质的民办高职教育,才能确保现有的办学规模和生存空间;只有让优质民办高职教育更优质,才能确保其适度超前发展。目前,在全省11个设区市中,新余、南昌和九江的职业教育处于发展前列,其中新余、南昌的民办高职教育有较大影响,其他地区职业教育相对落后。希望省委、省政府能继续加大对这三个设区市职业教育的扶持力度,特别要对新余市的民办高职教育予以更多的关心和支持,举全省之力,加快速度,办好落户在新余市的江西职教园区。

3、重点突破,强化优秀民办高职院校的示范作用

全省优质职业教育的发展重点在新余、南昌和九江三个设区市,而在这三个设区市,又应该把发展重点的重点放在优秀的民办高职院校上,这样才能强化优秀民办高职院校的示范作用,做到重点突破,带动全省民办高职教育保质量、上档次,引来新一波发展,其中让具有优质教育资源与良好办学业绩的优秀民办高职院校提升办学层次是关键之举。目前,新余、南昌和九江三个设区市中,南昌已有四所民办本科院校,新余、九江至今空白,希望省委、省政府强化扶持力度,确保像江西渝州科技职业学院这样办学历史悠久、办学特色鲜明、办学效应突出的优秀民办高职院校尽快顺利晋升本科。

4、制定鼓励职校毕业生在本省就业的优惠政策

政府要制定职业院校毕业生就业制度,鼓励职业院校毕业生在本省就业。政府应出台政策,运用资金等手段,建立职校毕业生就业基金,对在本省就业的毕业生给予资金支持,同时对接纳毕业生就业的本省用人单位予以优惠政策。

5、加强“双师型”教师队伍建设

鼓励技能型人才到民办高职院校从教,拓宽“双师型”教师的来源渠道;鼓励企业技能人才到民办高职院校兼职任教,使专业建设紧跟产业发展,学生实践能力培养符合职业岗位要求;依托相关高等学校和大中型企业,共建“双师型”教师培养培训基地。尽快将民办高职院校教师纳入事业编制,吸引和留住优秀人才。鉴于民办高职教育的公益性,应创建基于身份平等的民办学校人事制度和教师社会保障制度,确保民办高职院校教师享受与公办学校教师同等的法律地位和待遇。

6、发挥行业企业在发展民办高职教育中的作用

民办高职院校只有与行业企业结合才能办出职业教育特色, 才能满足行业企业对人才的要求。行业企业要树立双赢意识,充分利用自己的设备、技术和资金优势,强化与民办高职院校的合作,与民办高职院校共同担当培养人才的任务。民办高职院校要经常倾听行业、企业特别是用人单位的声音, 要不断跟踪了解社会就业结构、人才结构、职业岗位的变化以及对人才的需求, 以增强民办高职教育的针对性和适应性。政府要出台政策法规,鼓励企业参与校企合作,对校企合作不力的企业予以警示或处罚。

XML 地图 | Sitemap 地图