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点燃激情干事业 以人为本创和谐

时间:2011-03-01

点燃激情干事业    以人为本创和谐

——在2011年新学期全院教职工大会上的讲话

督导专员、党委书记易光华

2011218日)

同志们:

光阴似箭,岁月如梭,弹指挥间,2010年悄然而去。

今天,我们渝工学院中层干部、教职工齐聚一堂,聆听学校董事长杨名权同志作新一年工作报告,目的在于总结经验,肯定成绩,发现问题,展望未来,在2011年努力开创渝工学院的工作新局面。借此机会,我代表学院党委班子向院董事会、院行政和辛勤工作的全体教职员工表示衷心感谢和良好祝福!

刚才,董事长杨名权同志结合贯彻省、市教育工作会议精神和我校校情,科学谋划了渝工学院2011年工作,提出十大工程、十大发展要求。为实现十个突破亦作了具体的明确的要求。他的意见,讲得很好,作为省厅下派督导专员兼党委书记,我都赞同。学校领导班子成员就各自分管工作也作了具体的工作布置,希望全校各级领导、全体教职员工在新学期工作中认真贯彻落实,不断创新。学校党委对大家寄予厚望。在此,我提四点要求与大家共勉。

一、勤奋学习谋发展

民办高校内不论是校领导(董事会成员、院行政成员、党委成员)、

中层干部,还是教职员工,都是渝工学院改革发展的组织者,推行者和实施者。全面提高我校各级领导、干部和教职员工的思想政治素质和工作能力,对推进渝工学院新发展,提高学习水平和教育教学质量都具有重要意义。

时代在前进,学习无止境。在不断更新知识和快速发展的实践面前,在物竞天择,适者生存的社会里,一个人的核心竞争力就是比对手学得快的能力。停止学习,就是现代文盲;看不到危机,就会失去压力;你“原地踏步”而别人快速前进,便意味着你被抛弃。

第一,      我国民办教育发展形势的三个特点。

虽然我国民办教育起步晚,但民办教育在中国是有远大前景的。

没有民办教育,就不利于社会意识形态上的现代转型。

没有民办教育,政府财务无法承担教育现代化的历史重任。

没有民办教育,传统公办教育就满足不了社会对多样性、选择性教育的要求。

没有民办教育,传统公办教育体制性弊端就难以克服。

目前,我国民办教育发展趋势呈现以下三个特点:

第一特点:发展趋缓。由于人口老龄化和独生子女现象,学生就读中学和大学人数呈减少趋势(生源减少)。而民办高校数量增加,这就产生了一对矛盾,出现了“僧多粥少”的现象,导致招生竞争必然会十分激烈。

第二个特点:风险增加。由于制度冲突和政策歧视,民办教育促进法与其它法律法规存在不协调问题,政府对民办教育的战略地位缺乏深刻的认识,还是停留在“补充论”的认识水平上。现身说法,《民办教育促进法》中规定的民办教育及其相关利益群体的合法权益,由于缺乏相关法律配套而得不到有效的保障。突出表现在教师五险一金不落实、师资队伍不稳定等问题上。一个问题的两个方面,作为学校涉及办学成本增加如何处理?如果仅仅依赖民办学校去解决这些问题,又涉及办学风险增加如何防范?

第三个特点:地方主导。由于民办教育在中国的速猛发展,而国家大情况复杂,现实问题多,暂时又不能出台一个万全之策。因此,只有靠中国各省、各地市政府对所属民办教育的重视程度和支持力度了。

第二,勤奋学习谋发展。就要保持与时俱进,奋发有为的精神状态。

2010年,我校为升本促建是动真格,是有成效的,具体表现在:

其一,渝工学院近三年变化,一年一个样,三年大变样,新余市委宣传部领导带领5家省、市新闻媒体来校采访,学校党建连续2年评先,综合工作连续3年评先,提升质量年获省厅表彰,学生参加全国全省各类竞赛摘金、抱银、揽铜,学校规模越来越大,渝工学院社会影响也越来越好。

其二,渝工学院升本的硬实力已满足了升本的标准。无论师资人数、学历和职称比例,还是教学设备、生均经费、图书资料册数、校园土地面积和学校资金管理与运作均属良好。

其三,全体教职员工热爱渝工学院,珍爱工作岗位,关爱青年学生的精神风貌处处体现。在科学发展观活动,创先争优活动中涌现了一大批优秀的好领导、好干部、优秀党员、先进教工,获得了上级组织认可。

我来渝工工作已3年有余,对渝工的进步发展我十分高兴。几年来虽然努力做到尽职不越位,工作不空位,切实不表面,为渝工事业也做了一点工作,尽了力!但去年学校升本没成功,我心里也确实难过,冷静分析,一分为二剖析。我认为,纵向看渝工,学校年年有进步,但横向比先进,处处有差距。关起门一家人说实话,宏观上双师型教师人数,校企合作力度,微观上个别学生告状学校乱收费负面影响,我们应该要反思,要统一思想,严格纪律,齐抓共管。除此之外,我认为渝工去年升本未成功,主要是天时与地利不够。有不少上级领导和专家私下跟我说,渝工学院在全省民办高校应名列前茅,升本排名在全省数一数二位置,为何轮不到?主要是09年新余高专升本或多或少影响地处新余的渝工。真是无可奈何。但去年升本促建过程中,新余市委、市政府和教育局为我校解决了很多难事,,我们要感谢组织的关怀,继续做好学校工作,报答各级领导的关爱之情。

二、争创一流抓落实

目标是成就事业的关键。有了目标就有了前进的方向。没有目标,一个人就只能在人生的旅途上徘徊。永远到不了目的地。一流的目标引领一流的发展,一流的目标造就一流的干部,一流的目标给渝工带来一流的事业。杨董事长工作报告中有一句名言,坚定升本目标,一拼到底。同志们,升本工作是三年一轮,只要我们从现在开始,重整旗鼓,咬定目标不放松,是一定能实现的。杨董事长已为渝工绘就发展蓝图,下一步重在抓落实,俗话说得好,村看村,户看户,群众看干部,干部干部先干一步。工作任务已确定,十项落实,要靠我校各级干部团结和带领师生员工共同完成。为此:

其一,抓落实,首先要有主动工作的精神。主动是一种态度,主动是一种能力。主动就是效率。优秀的干部总是自觉主动地做事,出色地完成工作任务;被动的人懒惰,安于现状,千方百计地逃避工作和责任,很少主动地思考问题,谋划工作

其二,抓落实,还要求我们要有认真工作态度。有一位领导说得好:认真就是能力,落实就是水平。能把一件件平凡的小事做好,你就不平凡。事实上,大量的工作,都是一些琐碎的、繁杂的、细小的事务。毛泽东同志说,世界上怕就怕认真两字,共产党就最讲认真。

为了确保学校董事会、院行政、校党委部署的每一项工作都早启动、快推进,不让学校布置的工作在自己这里耽误,不让学校的形象在自己这里受损,我们要努力形成一种说了就干,干就干成的良好氛围。我再次推荐日本松下公司崇尚的这样的理念,“如果你有智慧,请你贡献智慧;如果你没有智慧,请你贡献汗水;如果你两样都不贡献,请您离开公司。”

三、提高素质强管理

素质提升实力,管理产生效益。

民办高校工作,关键是两支队伍。一支是教师队伍,一支是干部队伍,这两支队伍的素质决定了高校的未来。一级看一级,一级带一级,一级影响一级。如果我们干部队伍的素质不高、敬业精神差、责任意识差,就会直接影响教师和学生,影响学校的科学发展。我来校3年有余,我认为,目前我校最紧缺的是具有管理素质和能力的高级管理人才和高水平的团队。随着学校发展进一步深化,提升干部素质显得更为迫切。过去的几年升本促建工作实践,验证了目前我校干部队伍的素质参差不齐,整体战斗力还有待提高。为此,要着重从以下三个方面着手:

一是提高决策力。决策水平体现工作水平,有人总结经验时说,某件事最大的失误是决策的失误。为了减少或不出现决策失误问题,民主是科学决策的重要条件。今天,作为一名现代的领导干部,尤其是校级领导干部,要想方设法去调动教工的积极性,要善于集中教工的智慧,要善于倾听方方面面的意见。近两年我们学校制定了校领导接待日制度,每周四下午大家轮流值周,听取教工和学生代表意见,这是我校民主管理工作的进步,但还需提高一步,对师生提出的建议理应在每周一校领导例会上的研究处理,该解决的马上办理;因条件还不具备暂不能解决的也可以合情合理给师生解释。这样既尊重了师生的意见,又让师生理解学校的难处。再则涉及学校重大问题,要有一个议事原则,做到让董事长、院长、党委书记,既有主见,又善于把握机会选主意,广泛听取大家的合理化建议。我在深入教工中调研时了解到我们学校有很多能人,有的同志有许多好点子。所以,无论学校哪一级单位都要发挥能人志士的作用,广泛集中民智,执行正确决策。

二是提高执行力。国际知名公司通用总裁杰克·韦尔奇说“不懂执行的管理者一定是最糟糕的领导者”,也有人说,单位与单位竞争,专业学院与专业学院竞争,实质上是执政能力的竞争。什么叫管理,管就是约束,理就是疏导,各项工作应做到遵章办事,凡事有章可循,凡事有人负责,凡事有人检查,凡事有根有据,合法合理合情地处理解决。

在我们学校。为什么有些单位工作业绩突出。心齐、气顺、劲足,而有些单位工作没起色,单位没朝气。大家都是在渝工学院同一片天地、学校对各单位的要求是一致的,制度也是一样,结果不一样,关键是我们的中层干部落实的好坏,检验干部的综合素质和能力,个别单位的领导,对学校的决定和要求,开会不记录,会后不传达,不贯彻,以致师生不知情产生误解;有的干部做工作不沟通,不交流,人为制造障碍和矛盾;有的干部作风拖拉,效率低下,严重影响了工作,损害了学校形象。有的干部部门利益至上,既不讲原则,又不讲风格,不能严格要求自己,这些现象,尽管是个别或少数,但与学校新学期工作的要求格格不入,也是没有执政能力的表现。希望有以上毛病的同志要强化政治意识、大局意识,认真对照检查,切实加以纠正,确保学校政令畅通,这既是工作要求,也是纪律约束。

三是提高创造力。今年的全省教育工作人会上,省委书记苏荣报告中提出:必须以改革创新精神推进我省教育事业科学发展,要把握一个战略主题(就是要坚持把全面实施素质教育作为教育改革和发展的战略主题),在实际工作中切实把握好三点。首先,要坚持德育为先,人以德立。国以德兴,德是做人的根本,要使受教育者志向远大,热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义。增强服务意识和社会责任感。其次,要坚持能力为重,要把教育教学的主要着力点放在激发学生学习兴趣,提高学习能力上来,鼓励学生积极参加科学研究,技术开发和社会服务。第三,要注重创新意识和创新能力的培养。我们正处在一个快速发展变化的时代,创新意识和创新能力对一个人的成长和一个地区的发展至关重要。我省科学发展进位赶超,绿色崛起,重要战略机遇期,迫切需要培养数以万计的创新型的高技能人才。

主管教育的国务委员刘延东同志指出:大学办得好不好,关键要看水平,看优势,看特色。

办学的取胜之道,在于各自所处的层次类别中把学校办得最好。把某些学科、专业办得最有名,把特色优势发挥出来。我校杨董事长曾提出:把渝工办成“高校有特点,专业有特色,学生有特长”的工作要求,这就要求我们全校渝工人要勇于开拓,善于创新狠抓落实,要象我校电子专业一样,有丰富办学内涵,浓厚办学特色,提升办学水平,为提高学校知名度作出了重要贡献。

不谋全局者,不足以谋一域;不谋万事者,不足谋一事。校党委要求各专业学院,各部门的各级干部,都要把自己的工作放到渝工学院大局中去思考去定位,去创造各自的特色,去打造自己的品牌。

四、精诚团结促和谐

团结就是力量,团结诞生希望,团结出战斗力,团结才会出好干部。什么是干部的最高水平,我认为,能团结人是最高水平,善于团结是一个干部最重要的本事。为此:

其一,搞好团结,良好的沟通最为重要。沟通是团结的润滑剂。沟通产生理解,不沟通产生误解。一点一滴的误解,常年累月积在一起,就会成为障碍,最终可能成为不可逾越的鸿沟。

其二,搞好团结,换位思考十分关键。无论是单位的正职还是副职,无论是书记或党小组组长做思政党务工作,还是行政干部、各位院长或科长做管理工作,相互之间要进行换位思考,换位思考才容易理解别人,容易体谅别人。我们常说,投桃报李,以心换心。领导干部要宽宏大度,充分信任别人,不信任人,则不能成大业。美国著名哲学家和诗人爱默生说“你信任人,人才对你忠实,你以伟大的风度待人,别人才表现出伟大的风度”。人活在世上,需要信任别人,犹为需要空气和水,人与人相处融洽完全依靠信任。

其三,搞好团结,最重要的任务是要打造和谐创业的团队。一个人的力量是有限的,而一个团队的力量是无穷的。一个单位是团队,一个班子是一个团队,领导干部要善于凝聚人心,集合力量,为实现学校十大工程、十大发展、十大突破的目标而共同奋斗。领导干部不仅要冲锋吹号,更要为教职员工搭建平台,铺路修桥,要用真情实感团结人,多为教职工办实事,做好事,解难事,使教工在紧张工作中有一份好心情,在默默奉献中有一个好心态,使干群齐力,师生共创渝工学院这个美好家园。

最后,我衷心希望全校各级干部和教职员工,以先进的工作理念、主动的工作态度,饱满的工作热情,务实的工作作风,良好的综合素质,努力把自己锻炼成为强管理、破难题、创特色的行家里手,成为学校新一轮发展的中流砥柱,成为渝工学院育人的好园丁,实现杨名权董事长提出的“五劲齐鼓,实现十大新的突破”的目标。

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